Tijdens de dieptepilot houden vijftien werkgroepen zich met uiteenlopende onderwerpen bezig. De producten van de werkgroepen worden na goedkeuring door de stuurgroep op deze website gepubliceerd in PDF-formaat.

Hieronder staat een overzicht van de werkgroepen, het onderwerp waarmee elke werkgroep zich bezighoudt en de voorzitter van de werkgroep. Heeft u vragen over de werkzaamheden van de werkgroepen, stuur dan een e-mail naar info@rowf.nl.

 1. Vaststellen startsituatie
Ten behoeve van de activiteiten van diverse werkgroepen wordt de huidige situatie op de deelnemende scholen ten aanzien van het opleiden in de school geïnventariseerd en beoordeeld. Bovendien wordt vastgesteld op welke manier de scholen elkaar tijdens het project op de hoogte houden van ontwikkelingen die zich binnen de school op dit gebied voordoen. (De werkgroep heeft haar werkzaamheden inmiddels afgerond.)

2. Vaststellen deelname andere opleidingen
In de projectaanvraag is de mogelijkheid opengehouden het aantal participanten uit te breiden. Voor de start van het project moet duidelijk zijn in hoeverre het mogelijk en zinvol is een of meer instituten bij het project te betrekken. (De werkgroep heeft haar werkzaamheden inmiddels afgerond.)

3. Uitwisseling met andere dieptepilots en IGNATIUS-project
De projectgroep van de dieptepilot regionale opleidingsschool oostelijk West-Friesland moet tijdens het project goed geïnformeerd zijn over de voortgang en resultaten bij de andere dieptepilots binnen het voortgezet onderwijs. Hetzelfde geldt voor het IGNATIUS-project. (voorzitter: Harry Hageman)

4. Borging resultaten en aanpak
De resultaten die worden behaald worden geëvalueerd, indien nodig bijgesteld en vervolgens geborgd. Hiervoor wordt een effectieve structuur ontwikkeld. (voorzitter: Nol van Beurden)

5. Homogeniseren aanstellingsvoorwaarden
Nagegaan wordt welk aanstellingsbeleid de deelnemende scholen nu hanteren met betrekking tot (duale) studenten, onbevoegde docenten, LIO-ers en zij-instromers en welke faciliteiten zij deze groepen en niet-betaalde stagiaires bieden. Op basis van deze inventarisatie worden afspraken gemaakt over het aanstellingsbeleid en de facilitering van de deelnemende scholen. (voorzitter: Jaap van der Lei)

6. Opstellen opleidingsplannen voor de regio en de deelnemende scholen
Delen van de opleidingsprogramma’s van de lerarenopleidingen worden geïntegreerd met de onderwijspraktijk van de deelnemende scholen. Hoe dit gebeurt, wordt vastgelegd in een regionaal opleidingsplan. Bovendien wordt voor elke deelnemende school een opleidingsplan opgesteld. Hierin is opgenomen op welke wijze studenten in het kader van hun eigen opleiding een substantiële bijdrage leveren aan onderwijsontwikkeling en leerlingenzorg en onderzoeksopdrachten uitvoeren. (voorzitter: Jan de Boer)

7. Ontwikkelen begeleidingsstructuur
Ten behoeve van de opleidingsschool wordt één begeleidingsstructuur ontwikkeld die gekoppeld is aan de onderwijspraktijk. Deze structuur wordt op alle deelnemende scholen geïmplementeerd. (voorzitter: Marijke Beumer)

8. Afbakening taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden
De taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van scholen en lerarenopleidingen worden duidelijk afgebakend en benoemd. (voorzitter: Lex Veldhuizen)

9. Differentiatie onderwijsfuncties
De regionale opleidingsschool wil zich ook richten op onderwijsondersteunende functies. Nagegaan wordt aan welke functies behoefte is, gelet op de ontwikkelingen in het onderwijs en de schoolorganisaties. (voorzitter: Bram Sluis)

10. Realisatie opleidingsbureau
Ten behoeve van de coördinatie van de activiteiten van de opleidingsschool wordt een opleidingsbureau in het leven geroepen. (voorzitter: Peter Snoek)

11. Enthousiasmeren eigen leerlingen voor een onderwijsfunctie
Op de deelnemende scholen worden structureel activiteiten ontwikkeld om de eigen leerlingen enthousiast te maken voor een onderwijsfunctie. (voorzitter: Johan Engels)

12. Organisatie banenmarkt/informatieavond
De aantal scholen in oostelijk West-Friesland organiseert sinds 2003 jaarlijks een banenmarkt/informatieavond over werken in het onderwijs. Deze activiteit wordt verder ontwikkeld. (voorzitter: Piet Hartog)

13. Ontwerpen randvoorwaarden ontwikkeltrajecten beginnende beroepsbeoefenaren
De regionale opleidingsschool adviseert beginnende beroepsbeoefenaren die hun opleiding aan de opleidingsschool hebben afgerond, met betrekking tot de (verdere) ontwikkeling van competenties en bemiddelt bij het vinden van een passende leer/werkomgeving of biedt deze zelf aan. Tijdens de dieptepilot worden de randvoorwaarden voor deze nazorg gecreëerd. (voorzitter: Peter van Wijk)

14. Inbreng lerarenopleidingen bij ontwikkelingen binnen de scholen
Binnen de opleidingsschool worden voorwaarden gecreëerd die ertoe leiden dat de lerarenopleidingen een substantiële rol kunnen spelen bij de ontwikkeling van de school, onderwijsvernieuwing en de ontwikkeling van het personeelsbeleid. (voorzitter: Hans van der Linden)

15. Presentatie praktijkvoorbeelden
De deelresultaten die worden gerealiseerd in het kader van de dieptepilot regionale opleidingsschool in oostelijk West-Friesland worden vastgelegd in documenten. Ook de gehanteerde projectorganisatie wordt gedocumenteerd. Gezamenlijk geven deze documenten een beeld van de wijze waarop een opleidingsschool kan worden ontwikkeld en aan welke randvoorwaarden moet worden voldaan. De documenten en ervaringen worden beschikbaar gesteld aan het onderwijsveld. (voorzitter: Hans van der Linden)